domingo, 29 de abril de 2007

Algunos fragmentos para pensar sobre la lectura, los grandes y los chicos...

Estos fragmentos forman parte de los materiales con los que interactuamos un grupo nutrido de adultos en el Taller: “La pasión por la lectura se contagia” -a mi cargo- en el marco de las Jornadas Regionales de Promoción de la Lectura, organizadas en Paraná por el Plan Nacional de Lectura en noviembre de 2004.
Creo que vale la pena compartirlos, nos hacen pensar, nos tocan allí donde duele y donde nos incomoda, porque si los adultos creemos que la lectura es importante... ¿qué parte de nuestro tiempo/vida/desvelos... le dedicamos?, ¿cuánto placer le permitimos que nos brinde?, ¿cuán necesaria nos resulta?, ¿cuán vital, cuán imprescindible?...
<<[…] Maestro: mediador, compañero de viaje y modelo

Pennac nos dice que el niño "seguiría siendo un buen lector si los adultos alimentaran su entusiasmo, si estimularan su deseo de aprender, si le acompañaran en su esfuerzo, si consintieran en perder tardes en lugar de intentar ganar tiempo, si hicieran vibrar el presente, si alimentaran este placer –el de la lectura– hasta que se transmutara en deber".

Y, más adelante, devela una de las claves del contagio de la magia de la lectura: "¿y si, en vez de exigir la lectura, el profesor decidiera de repente compartir su propia dicha de leer?"

Víctor Moreno insiste también en el papel del maestro-profesor: "la importancia del maestro me parece clave en las facetas de motivar: la motivación es fácil cuando el niño lee lo que quiere, donde quiere y como quiere; ha de estrujarse el magín elaborando actividades y juegos sobre el libro que se desea leer. Y, muy importante, conocer a los niños y niñas que no leen, los factores que han intervenido en esta inapetencia y solicitar de ellos un plan concreto de lecturas que les gustaría zamparse". Su reflexión concluye tajante y elocuentemente: "si no hacemos buenos lectores, no habrá escuelas vivas, donde el niño sea actor y creador", y nosotros apostillaríamos humildemente: "no habrá una sociedad más dinámica y tolerante".

[…] Víctor Moreno nos lo recuerda con estas palabras: "El objetivo es crear gusto por leer –el placer desinteresado de leer–, recrearlo y mantenerlo siempre terso y en tensión, para que el ánimo lector no decaiga. El gusto por la lectura no se adquiere leyendo bajo el efecto de la necesidad o de la obligación. La lectura solamente puede ser fuente de placer o de alegría cuando ha sido filón de descubrimientos. [...] Nuestra intención, voluntad y perversa pedagogía es procurar que los niños y niñas lean única y exclusivamente para el ombligo celestial de su alma .>>

OSORO; Kepa, “Leer para fecundar el futuro”.

Extraído de la revista digital de Literatura infantil Cuatrogatos (www.cuatrogatos.org)

“(…) De la narración oral a la pasión lectora

Leer libros a los niños es una de las labores más trascendentales y gratificantes que un maestro o un padre pueden hacer por la salud lectora de los muchachos. Por encima del interés pedagógico o científico del texto narrado hemos de situar la tremenda carga afectiva que encierra esta tarea.

Debemos reservar diariamente un rato a la narración gozosa de un relato motivador y emocionante. El niño esperará con ilusión estos momentos mágicos y todos disfrutaremos desde nuestro papel: ellos como oyentes apasionados y nosotros como generadores de fantasía y afecto.

Vamos a terminar con una frase de Pierre Gamarra: "No pueden leerse libros si antes no se ha leído el mundo".”

OSORO; Kepa, “Lectura: reflexiones para una utopía”. Extraído de la revista digital de Literatura infantil Cuatrogatos (www.cuatrogatos.org)

“(…) En suma, le enseñamos todo sobre el libro en esos tiempos en que no sabía leer. Los abrimos a la infinita diversidad de las cosas imaginarias, lo iniciamos en las alegrías del viaje vertical, lo dotamos de la ubicuidad, le entregamos a Cronos, lo sumergimos en la soledad fabulosamente poblada del lector… Los cuentos que le leímos hormigueaban de hermanos, hermanas, padres, dobles ideales, escuadrillas de ángeles guardianes, cohortes de amigos tutelares que se hacían cargo de sus pesares, pero que, luchando contra sus propios ogros, encontraban a su vez refugio en los latidos inquietos de su corazón. (…) Así descubría la virtud paradójica de la lectura que consiste en abstraernos del mundo para hallarle un sentido.

(…) Sí le enseñamos todo sobre el libro.

Le abrimos un formidable apetito de lector.

Hasta el punto, recuerden, hasta el punto que ¡estaba ansioso por aprender a leer!

¡Qué pedagogos éramos cuando no nos preocupábamos por la pedagogía!”

PENNAC, Daniel. Como una novela. Colombia, Editorial Norma, 1997.

Agradecimiento a Diario UNO de Paraná por tener en cuenta mis pequeños logros

Diario UNO de Paraná -Entre Ríos, Argentina- nuevamente adhirió a un logro que me toca muy de cerca, tanto en lo que respecta a mi profesión como al crecimiento personal.
En este caso, llegado el dato hasta ellos, tuvieron la gentileza de llamarme para realizar una entrevista en relación con mi presentación de la ponencia "¡Alohomora!... O de las puertas que abrió Rowling" en el 10° Congreso Internacional de Promoción de la Lectura y el Libro, en la 33° Feria Internacional del Libro de Buenos Aires.
Pongo a disposición de ustedes la misma, en la cual tuve el gusto de dialogar con Liliana Bonarrigo acerca de la literatura fantástica (para niños, jóvenes y adultos), la lectura y ciertas tendencias en esta y el cine actual.
Este medio ya había apoyado mi labor anteriormente, pues no sólo se interesaron cuando viajé a Madrid en el 2005, sino que me ayudaron en dicha ocasión en que debía costearme los gastos a Buenos Aires, desde mi provincia.
¡Muchas gracias!
Gabriela Monzón
Para acceder a la entrevista completa en la versión on line de UNO: hacer click en la foto:

Para conocernos: PPS Quiénes somos, dónde estamos...

En tanto la mayor parte de mis actividades docentes se realizan en la ciudad de María Grande, a 80 Kms. de Paraná (mi lugar de origen, en la provincia de Entre Ríos, Argentina)... se me ocurrió actualizar una presentación que incluí en el cd que llevé a Madrid y han podido descargar desde el blog. Algunos proyectos a los que me he referido en este espacio, como "Nuestro Libro de Historias" o el "Círculo de Lectura", y otros sobre los que iré presentando información con el tiempo, se efectúan en el Instituto "María Grande", en la ciudad homónima, donde desarrollo mi labor educativa desde hace quince años. Por eso... acá nos mostramos un poquito para que nos conozcan:

miércoles, 25 de abril de 2007

Stephenie MEYER. Crepúsculo. Un amor peligroso y Luna nueva

  • MEYER, Stephenie. Crepúsculo. Un amor peligroso. Alfaguara.
  • MEYER, Stephenie. Luna nueva. Alfaguara.

No sé si puedo ser parcial al evaluar dos novelas juveniles que retoman uno de mis dos personajes fantásticos preferidos (en este caso el vampiro, el resto lo constituyen los elfos tolkienianos), puesto que desde el primer momento estuve bien predispuesta hacia ellas… y no me defraudaron.

En esta oportunidad deseo referirme a dos relatos apasionantes, que constituyen la primera incursión en la novelística juvenil de este ser que había ya poblado numerosas narraciones infantiles, en un mestizaje de horror/humor que diluía en cierto modo un aspecto central que había constituido su eje desde los inicios del mismo: la sensualidad.

El vampiro, resulta un personaje polifacético, de una profundidad no siempre explorada por las limitaciones que los tabúes religiosos judeo-cristianos occidentales instalaron en cuanto a su carácter demoníaco, y recién la segunda mitad del siglo veinte vería nacer protagonistas de belleza sobrenatural, seducción sin límites pero desvestidos de una maldad congénita o en todo caso tan morales como pueden serlo los humanos. Y si los más populares en este sentido fueron los vampiros de Anne Rice en la narrativa para adultos, la novelística para adolescentes no tenía representantes… hasta que Stephenie Meyer editó sus libros.

¡Y bienvenidos sean!

Ambas historias cuentan las andanzas de Bella Swan, quien se traslada a un pequeño pueblo a convivir con su padre, ante las nuevas nupcias de su voluble madre, y halla no sólo una nueva vida allí, sino mucho más que lo que su fantasía pudiera imaginar. Y no sólo se trata de sus nuevos amigos, sino del chico que se convertirá en el centro de su existencia, aún cuando no es un chico como todos, o tal vez por ello.

Un aspecto muy valioso de estos libros, es no sólo una trama compleja, interesante, bien escrita, emocionante e imposible de abandonar una vez iniciada la lectura; sino el hecho de que la autora parece respetar una ley inviolable a la hora de escribir ficción para niños y jóvenes: no basta recordar cómo era sentirse niño o cómo fue vivir la adolescencia para poder llegar a la sensibilidad de estos lectores; hay que vivir en el fondo del corazón y el alma esa realidad, debe uno haber podido atesorar la sensación en su interior, experimentarla de nuevo, ser niño, ser joven, ser adolescente cuando escribe para ellos, independientemente de la edad que se tenga.

Las novelas son bellas, apasionantes y tiernas, tienen la dosis adecuada de sensualidad que requiere una historia pensada para jóvenes, pero que además puede ser disfrutada por cualquier lector sin prejuicios.

Quedo esperando ansiosamente más obras de Stephenie Meyer…

  • La autora:

STEPHENIE MEYER, nació en Connecticut en 1973. Desde los cuatro años vive en Phoenix. Es la segunda de tres hermanas. Fue al instituto en Scottsdale. Recibió una Beca de Mérito Nacional que usó para pagar sus estudios en la Universidad de Brigham Young (BYU), en Provo, Utah. Se licenció en Filología Inglesa.

Gabriela Monzón.

lunes, 23 de abril de 2007

Ponencia completa para descargar: "¡Alohomora!... O de las puertas que abrió Rowling"

He estado unos días desaparecida de mi querido blog, pero estoy de regreso y muy feliz de haber participado del 10° Congreso Internacional de Promoción de la Lectura y el Libro, en el marco de la 33° Feria Internacional del Libro de Buenos Aires, en el cual tuve el placer de presentar la ponencia "¡Alohomora!... O de las puertas que abrió Rowling", la que desgraciadamente debió ser terriblemente recortada dados los tiempos tiranos de quienes somos "desconocidos" y sólo contamos con 15 horrorosos minutos para exponer.
Como prometí a los asistentes, pondré a disposición de los interesados el texto completo de la misma, el que se envió al Comité de Selección y mereció su aprobación.

Para descargar el mismo, deberán hacer click acá:

Gabriela Monzón

domingo, 15 de abril de 2007

¡Alohomora! Rowling me abrió una puerta... en la Feria del Libro

Me parece adecuado contarles a todos aquellos que visitan este blog, que han navegado en torno a esta isla, indagado en sus ensenadas y cavernas... que el trabajo de investigación "¡Alohomora!...O de las puertas que abrió Rowling" -transformado en ponencia- viajará a la Feria del Libro de Buenos Aires.
Me fue informado por el Comité de Selección del 10° Congreso Internacional de Promoción de la Lectura y el Libro, que el domingo 22 de abril, a las 10:00 de la mañana, expondré en la Sala Alfonsina Storni.
Imaginen el orgullo y la alegría de llevar a este evento un resumen de ese "mamotreto", "mi pequeño monstruito", como dimos en llamar al engendro que fue mi Trabajo Final de Postítulo con mi querida Lila Daviña -profesora, guía y amiga- que coordina no sólo el Postítulo de Actualización Académica en Literatura para Niños del Instituto "Almirante G. Brown" de Santa Fe, sino que me ayudó con él...
Gracias... a todos los que me han alentado y me alientan a aprender y a crecer...
Gabriela

domingo, 8 de abril de 2007

In memoriam

Las palabras que pueblan nuestro mundo -nos permiten nombrarlo, explicarlo y darle sentido- no siempre son suficientes para expresar lo que nos sucede ante las tragedias -deliberadas o circunstanciales- que irrumpen en nuestras vidas. En la última semana se produjeron dos hechos ante los cuales las palabras dejaron de servirme, y debí pasar unos días hasta poder decir en este espacio algo sobre ellos. Y como el silencio puede entenderse como indiferencia, me niego a él.
  • El 2 de abril en un desdichado accidente automovilístico fallecieron tres jóvenes mariagrandenses (Nadia, Cristian y Roman) y dos más (Aixa y Nicolás) resultaron heridos de gravedad. En todos los casos, excepto uno, los conocí como alumnos, conviví con ellos en la diaria tarea de aprender, disfruté sus bromas, compartí sus sonrisas, sus sueños y enojos… De los que dejaron un hueco en nuestras vidas, puedo decir que cada persona que los conoció, recibió algo bueno de ustedes porque eran brillantes seres humanos. Aixa y Nico: se les ha otorgado una nueva vida -aún en el pesar y la aflicción- elijan cómo van a vivirla.
  • El 4 de abril un docente neuquino -Carlos Fuentealba- fue herido en una represión policial lo cual le produjo la muerte. Ese hombre de 40 años, sobre el que sus alumnos dijeron que más que un profesor era un amigo”, deja una esposa y dos hijas.
Sólo es posible ante el dolor y el sinsentido de estos sucesos, luchar por el crecimiento de una nueva conciencia que nos haga más responsables, más humanos, menos indiferentes, más justos.

CD-libros: para descargar y disfrutar los cuentos de 8° año del IMG en la propia PC

La sugerencia del colega Boris Mir de “La mirada pedagógica” en un reciente comentario acerca de ofrecer en el blog las producciones de mis chicos de 8° año del Instituto “María Grande” que escriben anualmente el libro, me llevó a dedicarme el fin de semana a hallar la manera de organizar un modo sencillo de presentarles este material, aunque por supuesto con la ayuda técnica de Sergio… ya que en algunas cuestiones él es el experto.

Como un archivo PDF me pareció un tanto “serio”, opté por poner a disposición de ustedes una producción multimedia que llevé en 2005 a Madrid, para regalar a los oyentes de la ponencia “Nuestro Libro de Historias” en el III Congreso Internacional de EducaRed.

En su portador/formato original constituía un CD con autorun (de esos que uno coloca en la PC y nos presentan automáticamente una pantalla).

Ahora van a hallar el mismo material del CD comprimido en formato rar (usar WinRAR para descomprimirlo) partido en seis partes para que sea más fácil la descarga de los archivos alojados en www.4shared.com

  • ¿Cómo proceder?

-Hacer click en cada uno de los hipervínculos siguientes y proceder a su descarga (download file)

http://www.4shared.com/file/13688163/41b4844e/CD-librospart1.html

http://www.4shared.com/file/13688434/a46c2743/CD-librospart2.html

http://www.4shared.com/file/13688737/3f23c8a0/CD-librospart3.html

http://www.4shared.com/file/13689034/1bd9e8fa/CD-librospart4.html

http://www.4shared.com/file/13689300/35dfc179/CD-librospart5.html

http://www.4shared.com/file/13689562/89067b61/CD-librospart6.html

-Una vez alojadas todas las partes en el propio equipo, hacer click con el botón secundario en la Parte 1 y solicitar “Extraer aquí”, automáticamente el WinRAR va a extraer una carpeta con todas las partes que descargaron unidas en un solo archivo cuyo nombre es CD_Root

  • ¿Cómo disfrutar del material?

Dentro de CD_Root hallarán dos archivos y una carpeta, para disfrutar el material hacer doble click en el archivo cuyo icono es un CD y tiene por nombre “Autorun” (autorun aplication)…

Y entonces les aparecerá una ventana, y si tienen parlantes conectados mejor ya que posee música de fondo. Esta ventana tiene a la derecha imágenes cambiantes de las tapas de libros que van desde 2000 a 2005, por lo tanto si la imagen no es la presente será otra, pero en la misma distribución.

Allí también verán en el menú básico:

-"El Proyecto": que los lleva a una ventana en la que se les ofrece la ponencia que ya conocen para leer allí o el link para ver la versión Word.

-Cada libro ("Libro 2000", "Libro 2001", etc.) los lleva a una ventana en la que sólo con un click podrán disfrutar de la versión html (navegar en Explorer como si fuera la web) de los libros de cuentos (cada página tiene varios cuentos, todo está señalizado con hipervínculos a seguir, y cuando se desea dejar de leer se cierra la página de Explorer y se halla de nuevo la ventana del CD que quedó abierta) -“Quiénes somos” los lleva a ventana que ofrece para leer una caracterización breve del Instituto en el que trabajo, así como el acceso a una presentación PowerPoint con fotos (que ya está un poquito atrasada pero pronto pondré on line una nueva) -“Salir” los lleva a los créditos y a la salida definitiva. ¡Suerte!... Cualquier conflicto técnico, dejen comentarios para ver qué falló.

Gabriela

viernes, 6 de abril de 2007

Bart de nuevo...

Jacques, Brian. Mossflower. Mariel de Redwall. Redwall. Mattimeo.

Esta serie de cuatro novelas -que cuenta ya en inglés con catorce títulos-, crea un universo nuevo a partir de uno conocido, ya que en las cercanías del bosque de Mossflower -que podría ser cualquier bosque inglés-, habitan una variedad de personajes que corresponden al mundo animal pero que actúan, sienten y viven como humanos.
Estos están constituidos en todos los casos por animales del bosque en una variedad muy prolífica. En las cuatro novelas disponibles, se dividen en dos bandos muy claros: aquellos que desean vivir en paz, compartiendo las delicias que la vida en comunidad les permite y los que desean dominar: explotando el trabajo de otros, hurtando lo que no les pertenece, esclavizando a los libres y matando por placer. Y en este contexto es que las pacíficas criaturas del bosque deben optar entre matar o morir por defender una forma de vida.
En todos los libros en las filas de “los buenos” aparecen los ratones y ratonas que fundan Redwall, la enorme abadía que dará acogida a cualquier animal que se acerque en son de paz y necesitando descanso, alimento o cura. Y como aliados de estos, toda una serie de criaturas de Mossflower, el bosque que rodea Redwall, es decir: tejones, erizos, ardillas, nutrias, topos, liebres, musarañas. Estos son capaces de un ingenio, una creatividad, un humor, una fiereza, una fraternidad tan particulares que los llevan a vencer a sus adversarios; los que a su vez hacen gala de todo tipo de defectos, pero en especial el de seguir a un líder que los domina por el miedo.
Oponiéndose a dicha característica, los habitantes de Mossflower forman una comunidad en donde todos aportan ideas o sugerencias sin distinción de edades ni rangos; y es este un notable elemento que no es tan frecuente en las novelas de este tipo. Las virtudes o defectos pueden estar en cualquiera ya que no hay un predominio de personajes jóvenes, tanto estos como los adultos pueden ser torpes o ingeniosos, valientes o miedosos, glotones o sobrios.
Los enemigos reúnen animales como: comadrejas, ratas, zorros, armiños, hurones, cuervos, urracas y una gata montés. Siempre son despreciables, crueles, taimados, traidores, ambiciosos, pero a la vez cobardes y estúpidos. Todos sus intentos de dominar a los otros fracasan en la mayoría de los casos pues están más ocupados en engañarse entre ellos que en hacer frente al adversario.
En ese contexto los humanos no son jamás mencionados, si bien hay unos datos que parecieran pertenecer al mundo de estos: un conjunto de ratones funda la abadía de Redwall y viven allí en calidad de frailes, bajo la autoridad de un Abad. Son mencionados otros dos datos que corresponden al contexto humano: la iglesia de San Ninián y en ella la capilla de la Virgen, pero ni un solo elemento más. Los ratones y toda otra raza de animalitos del bosque aman, cosechan, escriben, crean arte, luchan, festejan, viajan y ejercen todo otro tipo de acción en ese mundo que les pertenece.
Lo sobrenatural tiene siempre el mismo cariz y está relacionado con una serie de visiones fantasmales que se les aparecen en sueños a ciertos personajes, y con unos mensajes en verso que suponen un acertijo misterioso pensado para las futuras generaciones por la fundadora de Redwall y su primer paladín, previendo lo que iría a suceder. Particularmente atañen a los personajes que se convertirán en el guerrero de Redwall: Martín, Matías y Mattimeo. Martín, el primer guerrero defensor de la abadía, guiará con sus apariciones a sus sucesores y los ayudará en circunstancias difíciles.
Además, lo sobrenatural liga la abadía con Salamandastron. Esta es una montaña en la que reinan un tejón y un ejército de liebres; en ella se hallan desde tiempos remotos unos extraños símbolos tallados en la roca que parecen predecir ciertos eventos que vinculan a ambos lugares y a sus moradores.
Leer las novelas de Brian Jacques: Mossflower, Mariel de Redwall, Redwall y Mattimeo, supone eliminar de cuajo un prejuicio extendido: que los libros con animales como personajes son para niños pequeños; pero además implica permitirse y conceder a otros enamorarse de una serie de historias bellísimas, enternecedoras, divertidas y llenas de magia. La pluma de Jacques deleita con espléndidas descripciones, diálogos ágiles y acción permanente, y crea gracias al sencillo mérito de la palabra tal sensación que las imágenes mentales de la primera lectura quedarán grabadas para siempre y se podrá decir que se ha estado en Redwall, que se visitó Mossflower, que se conoció a sus valientes y honestas criaturas.
Un aspecto extraño, es que ¡vaya a saber por qué misterios del marketing! estos libros -en Argentina- se consiguen por unas monedas en mesas de oferta o casas de usados... ¡NO HAY QUE PERDER LA OPORTUNIDAD DE COMPRARLOS!
Un aspecto interesante es que frecuentemente se introducen fragmentos en verso: canciones, palabras de extravagantes personajes que riman al hablar y acertijos; en especial estos últimos ya que más de una aventura se liga a la historia de Redwall y sus moradores que legaron ciertos misterios a su descendencia. Lo ideológico está y no es menor, se relaciona con la defensa de un estilo de vida pacífico, generoso con el necesitado, comunitario, respetuoso de las diferencias pero igualitario en esencia. La elección de la violencia sólo se propone como última instancia para defender la vida o cuando se ve irremisiblemente amenazado aquello que constituye el sustento vital para todo el grupo.
El autor
Brian Jacques -cuyo verdadero nombre es James- nació en Liverpool, Inglaterra, el 15 de junio de 1939. Creció en la zona de los muelles de Liverpool y cuando niño le interesaban las historias de aventuras, por lo que muy joven leyó a Defoe, Conan Doyle, Malory, Stevenson, Rice Burroughs, Rider Haggard. Su posterior talento para las historias de animales ya se demostró cuando -a los diez años, en el. St. John’s School- le fue asignada la tarea de redactar un cuento con personajes de este tipo, y escribió sobre un pájaro que limpiaba la boca de un cocodrilo con tanto talento que su maestra creyó que lo había copiado y lo acusó de mentiroso.
Al salir de la escuela se embarcó en la marina mercante y recurrió lugares de todo el mundo, cuando volvió a Liverpool pasó por innumerables trabajos; entre ellos camionero, cartero, boxeador y chofer de autobús.
Actualmente además de dedicarse a escribir realiza programas de radio, shows infantiles y campamento de verano para niños. Su serie de Redwall lleva ya catorce títulos, por los que ha recibido numerosos reconocimientos alrededor del mundo; ha publicado también libros álbum para los más chiquitos y dos títulos de una serie basada en la figura legendaria del Holandés Errante.
Gabriela Monzón
Extraído con leves adaptaciones de “¡Alohomora! …O de las puertas que abrió Rowling”, Trabajo Final para obtención del Postítulo de Actualización Académica en Literatura para Niños, Instituto “Almirante Guillermo Brown”, Santa Fe, 2006

lunes, 2 de abril de 2007

Argentina, 2 de abril: Día del veterano y de los caídos en la guerra de Malvinas (II)

Reina madre
Raúl Porchetto
Sonriendo, despidió a su madre,
iba al sur del Atlántico.
El reino le ordenaba,
es que unos salvajes osaron molestar
el orden imperial y pagarán.
Tanques, aviones, barcos y municiones.
Madre: estate tranquila,
el mundo así camina.
Son del sur de la tierra.
¿Qué nos podrán hacer?,
somos distintos, somos mejores.
Pero madre, ¿qué está pasando acá?
Son igual a mí
y aman este lugar, tan lejos de casa,
que ni el nombre recuerdo.
¿Por qué estoy luchando?
¿Por qué estoy matando?
Hoy la Reina pasea en los jardines
y el sol besa las rosas,
la vida le sonríe,
el parlamento cuida que todo siga igual,
que nada perturbe su calma.
Luego tendrá una premier de cine
de un director famoso,
que cuenta los flagelos
de la guerra y los hombres
y ella se emocionará,
y aplaudirá su gran final.
Pero madre, ¿qué está pasando acá?
Eran igual a mí
y aman este lugar, tan lejos de casa,
que ni el nombre recuerdo.
¿Por qué estuve luchando?
¿Por qué estuve matando?
"Reina madre", 1983

Argentina, 2 de abril: Día del veterano y de los caídos en la guerra de Malvinas

"El 2 de abril se recuerda a los sobrevivientes y muertos -la mayoría de ellos adolescentes- sacrificados en esa guerra que confundió la reivindicación de la soberanía con un pasaporte para la continuación de la dictadura militar"
JUAN LÓPEZ Y JOHN WARD
Por Jorge Luis Borges
Les tocó en suerte una época extraña.
El planeta había sido parcelado en distintos países, cada uno provisto de lealtades, de queridas memorias, de un pasado sin duda heroico, de derechos, de agravios, de una mitología peculiar, de próceres de bronce, de aniversarios, de demagogos y de símbolos. Esa división, cara a los catógrafos, auspiciaba las guerras.
López había nacido en la ciudad junto al río inmóvil; Ward, en las afueras de la ciudad por la que caminó Father Brown. Había estudiado castellano para leer el Quijote.
El otro profesaba el amor de Conrad, que le había sido revelado en una aula de la calle Viamonte.
Hubieran sido amigos, pero se vieron una sola vez cara a cara, en unas islas demasiado famosas, y cada uno de los dos fue Caín, y cada uno, Abel.
Los enterraron juntos. La nieve y la corrupción los conocen.
El hecho que refiero pasó en un tiempo que no podemos entender.