El biodiesel de soja destruirá 9 millones de hectáreas de bosques argentinos.

Transcribo a continuación un mail que me fuera enviado por GREENPEACE:

La producción de biodiesel a base de soja para el mercado alemán amenaza los últimos bosques nativos de nuestro país y contribuye a exacerbar el aumento de los alimentos al desplazar cultivos alimentarios. La producción de biodiesel de soja demandará 9 millones de hectáreas de ese cultivo, poniendo en peligro nuevamente a nuestros ecosistemas naturales. Los países europeos han establecido altas metas para reemplazar en parte los combustibles fósiles que consumen sus vehículos con grandes cantidades de biocombustibles, sin contar con ninguna política que contemple las repercusiones ambientales y sociales que su producción implica.

Es por ello que hoy en una demostración con autos alemanes caracterizados como topadoras, Greenpeace denunció ante la Secretaría de Agricultura, Ganadería, Pesca y Alimentación de la Nación (SAGPyA), que la producción argentina de biodiesel de soja destinada al mercado europeo, fomenta la deforestación.

La meta europea de reemplazo de combustibles fósiles por biocombustibles excede su capacidad de producción, por lo que los países latinoamericanos nos convertimos en sus proveedores naturales. Hoy Alemania es el principal comprador de biodiesel argentino, ya que este país europeo pretende alcanzar sus metas con el biodiesel producido en países en vías de desarrollo. No permitamos que los vehículos alemanes llenen sus tanques a costa de la destrucción de los bosques y el hambre latinoamericanos. Muchas gracias.

"El futuro de la educación aún no está escrito..."

Bajo el título RESISTENCIA: LOS NO LUGARES, mi amiga y colega Alejandra vuelve al ruedo en ¡Cuidado! Gurises escribiendo, con una entrada maravillosa y muy sentida. Me atrevo a postear aquí un fragmentito de la bibliografía citada por ella que me parece imperdible para los que, como dice Boris -otro amigo a la distancia-, "remamos en el mismo río"...

“[…] Suele ser fácil atribuir a las nuevas generaciones condiciones tales como desinterés o violencia, sin ver que tales cuestiones pueden ser efecto de las condiciones actuales del propio discurso pedagógico y de la desresponsabilización de los adultos. Los contenidos de la educación, cuando están vivificados por el deseo de transmisión del educador, pueden causar el interés del sujeto, lo cual tiene un efecto pacificador. De tal manera, tanto las dificultades para fijar el interés como la violencia escolar, devienen síntoma de la des-regulación del discurso pedagógico.

Pero el futuro de la educación aún no está escrito. Ni el de ninguno de los jóvenes con quienes el educador trabaja.

Es importante recordarlo, para entender que abrirnos a lo porvenir también nos concierne. Por tanto, algo de nuestra responsabilidad entra en juego. Sin duda hay que remar contracorriente.

Podemos evocar el texto de Nico Hirtt:

“Las formas y lugares de la resistencia son múltiples: hay que luchar contra las multinacionales y las organizaciones internacionales que impulsan la evolución mercantil de la escuela, contra los gobiernos que aseguran las condiciones para desarrollar esa mercantilización, contra ciertos poderes organizadores, inspecciones, direcciones, muy a menudo cómplices o celosos ejecutores. Hay que luchar contra enseñantes que dejan hacer, contra padres que siguen el discurso oficial creyendo asegurar así un futuro para sus hijos, contra [los propios sujetos], a veces demasiado contentos con menores exigencias.

Hay que luchar contra uno mismo, en fin, pues nadie está a salvo de la desmoralización, del repliegue corporativista o de los efectos lenitivos de la intoxicación ideológica ambiente.

[...] Cada uno entra en la resistencia por vías que le son propias”. Hemos de saber también que cada día, en el cada día del oficio pedagógico, nos encontramos ante las dimensiones complejas, entrecruzadas, discontinuas, que entretejen ese proceso viejo y nuevo, siempre inacabado, que se da en llamar educación.

Y conviene no olvidar, siguiendo a Bachelard, que “…cada acción, por simple que sea, quiebra inevitablemente la continuidad del devenir.”

Fuente: Núñez, Violeta: Los nuevos sentidos de la tarea de enseñar. Universidad de Barcelona.

Un día para recordar lo que nos acompaña toda la vida...

Se festeja hoy el Día Internacional del Libro, homenajeando a los libros y los derechos de autor, celebración promulgada por la UNESCO y que se instauró en 1996.

Como los libros son el eje de mi hacer cotidiano, de mi profesión y mi vida, no puedo menos que adherir a esta fecha, y no hallé mejor modo que hacerles llegar estas palabras maravillosas de Mempo Giardinelli y esta simágenes que representan el eterno y único vínculo con los libros.

“[…] lo que nosotros proponemos es la libertad. Hay que terminar con la relación temerosa con el libro, hay que crear una relación fraternal y libre porque la lectura es un ejercicio de libertad y de placer. La lectura nunca puede ser utilitaria y obligatoria, no hay que trabajar la literatura dando tareas o asignando problemas o cuestiones que los chicos deben resolver en las escuelas. Simplemente, proponemos leer por leer. No hay otro camino para la lectura que no sea el de la libertad.

[…] Los libros siempre inician la vida, en todas las generaciones, lo que tenemos que hacer es que vuelvan a iniciarla. El libro es la puerta de la imaginación, de la fantasía, de la ilusión. En el libro todos nos ponemos a trabajar, es como un gimnasio activo de nuestras neuronas. En realidad, todo lo que hay en el libro no son más que letras negras sobre papel blanco, pero todo lo que uno no mira a simple vista, lo está viendo con los ojos de la inteligencia y de la sensibilidad. "

Mempo Giardinelli*

*Creador y promotor del Foro por el Fomento del Libro y la Lectura que hace más de una década se viene desarrollando en Resistencia, Pcia. del Chaco, Argentina

Fragmento de “Leer por leer”. Entrevista a Mempo Giardinelli. Página/12 18/08/05, en el marco del 10º Foro Internacional por el Fomento del Libro y la Lectura. Chaco. Argentina. “Los libros tienen que volver a comenzar la vida”. Agosto de 2005.

Conclusión y creaciones plásticas a partir de la lectura de la "Alegoría de la caverna" de Platón (2008)

Publico en esta ocasión, por segundo año consecutivo, el trabajo realizado por los alumnos de 2do. año de Polimodal, Modalidad Humanidades y Ciencias Sociales, del Instituto "María Grande", en el Espacio Curricular Filosofía, el cual desarrollan junto a la profesora Diana Manucci.

Estos chicos (que son mis alumnos en Lengua y Literatura) me ofrecieron junto con su profe una producción que efectuaron a partir de la lectura de la "Alegoría de la Caverna" de Platón (Antología de lecturas Filosóficas, Serie de Polimodal, Editorial A-Z).

Ellos son: Julieta, Anahí, Florencia, Neri, Johanna, Valentina, Marcela, Amanda, Alexia, Noelia, Agustina, Andrea, Leandro, Yamila, Esteban y Rocío.

¡Gracias por pensar en ¡Piezas de a ocho! como un espacio para dar a conocer sus creaciones!

Que las disfruten...

Conclusión:

Hay actitudes que nos llevan a ser egoístas, miedosos, soberbios y que nos convierten en seres ignorantes . sólo es cuestión de pensar y animarse a actuar para conocer el camino hacia la sabiduría.

… Y vos ¿de qué lado estás?

Canasto de libros… revolver, mirar, evaluar, elegir, leer

Cada año organizamos con mis alumnos -de ambas escuelas en las que desarrollo mi labor- los canastos de libros para el Círculo de lectura /Club de lectores.

En ambos casos la consigna es leer lo que nos gusta, nos atrapa, nos conmueve, nos intriga, nos asombra, sin escalafones, sin prioridades, sin elitismos, sin tarea, abandonando si no nos convence la elección, pero jugándonos en el intento de empezar de nuevo.

Y en cada ocasión me urge la inquietud ¿qué convidar a leer?, ¿qué selección abierta, variada, nutrida realizar?, ¿cómo indagar intereses, deseos, expectativas, cuando a veces no se sabe lo que se quiere hasta que se uno se topa con ello? Estos interrogantes me llevan a ofrecer de todo un poco, clásicos y nuevos, leves y fuertes, largos y cortos, complejos y sencillos, de distinto género, de disímil fama, de heterogéneo origen…

Aquí van algunas de estas propuestas que son sólo una selección inicial de títulos que van a habitar fugazmente el canasto (y digo “fugazmente” ya que son viajeros entre lectores):

2do. año Polimodal:

Los desaparecidos, Celia Rees, El Ateneo

Los perrigatos y otros cuentos de terror, A Finnis y otros, El Ateneo

Suplantación mortal, Dennis Hamley, El Ateneo

El beso de la muerte, Peter Beere, El Ateneo

Eva Luna, Isabel Allende, Sudamericana

Nuevo mundo, Gillian Cross, SM- Gran Angular

Mujercitas, Louisa May Alcott, Imaginador

Los filibusteros del uranio, André Massepain, Gran Angular-SM

Un viejo que leía novelas de amor, Luis Sepúlveda, Tusquets

El caso de la modelo y los lentes de Elvis, Carlos Schlaen, Alfaguara

Detectives en Recoleta, María Brandán Aráoz, Alfaguara

Decir amigo, Elisa Roldán, Alfaguara

El misterio del laberinto virtual, Macelo Suárez del Prado, Alfaguara

Cuentos argentinos. Antología para gente joven, Varios, Alfaguara

Doce cuentos peregrinos, Gabriel García Márquez, Sudamericana

20.000 leguas de viaje submarino, Julio Verne, Imaginador

En el Círculo del tiempo, Margaret J. Anderson, SM

La balada del Siglo XXI, Jordi Sierra i Fabra, SM

Akuna matata. La sombra del Kilimanjaro, Calos Prieto, SM

Elemental, Watson, Arthur Conan Doyle, Cántaro

Cuentos de mucho miedo, Edgard Allan Poe y otros, Imaginador

Cuentos clasificados T, Edgard Allan Poe y otros, Cántaro

Cuentos clasificados X, H. P. Lovecraft y otros, Cántaro

El llamado de lo salvaje, Jack London, Cántaro

El relato policial inglés, Arthur Conan Doyle y otros, Cántaro

Club del misterio: La habitación secreta, Fiona Kelly, Ediciones B

Club del misterio: ¡Veneno!, Fiona Nelly, Ediciones B

Los escarabajos vuelan al atardecer, María Gripe, Gran Angular- SM

Cruzada en jeans, Thea Beckman, Gran Angular- SM

Cuaderno de Bitácora, Leonor Mercado, Gran Angular- SM

Agnes Cecilia, María Gripe, Gran Angular- SM

La chica que amaba a Tom Gordon, Stephen King, Plaza y Janés

Crepúsculo, Stephenie Meyer, Alfaguara

Luna Nueva, Stephenie Meyer, Alfaguara

Eclipse , Stephenie Meyer, Alfaguara

La casa vacía, Rosamunde Pilcher, Top Emecé

Añoranza, Rosamunde Pilcher, Top Emecé

Días de tormenta, Rosamunde Pilcher, Top Emecé

El tigre dormido, Rosamunde Pilcher, Top Emecé

El fin del verano, Rosamunde Pilcher, Top Emecé

Carrusel, Rosamunde Pilcher, Top Emecé

Historia de una herencia, Rosamunde Pilcher, Top Emecé

Malicia, Danielle Steel, Plaza y Janés

Fuerzas irresistibles, Danielle Steel, Plaza y Janés

Una caricia para el alma...

La calidez en serio, no superficial y vana, no es moneda corriente en este mundo virtual de lazos infinitos. Aún así, sin conocernos "personalmente", la red nos conecta con gente que nos toca el corazón con su amistad, su afecto, su reconocimiento, su aliento, su palabra amable... Por eso es que -aunque tarde- cumplo en agradecer y retribuir a mi querido amigo Antonio Solano, quien en su Blog Re(paso)de Lengua me otorgó el Premio Calidez.

Lo extravagante de estas redes interminables de simpáticas devoluciones de gentilezas es que pronto uno no sabe dónde empieza y dónde termina la cosa... Porque en tanto se debe otorgar a su vez a cinco blogs esta misma premiación (y enlazarlos desde el nuestro) se termina armando un enredo mayúsculo. Aún así, si de crear vínculos se trata, sin duda se cumple el cometido.

Vayan entonces aquellos blogs hechos por gente que si de calidez hablamos siempre ha dado muestras de simpatía y generosa amabilidad para conmigo, quienes cada vez que pasan por aquí dejan su saludo cordial.

Dos de ellos son mis blogs "de cabecera":

Re(paso) de Lengua: sin duda Antonio es una de los colegas más amables y generosos que he conocido en la web, y el más entusiasta, gracias por tu sincera fraternidad.

La mirada pedagógica: cómo no incluir el blog de Boris Mir, quien fue el primer colega docente que se comunicó conmigo cuando inicié mi camino bloggero, sus palabras me enriquecen, me enseñan y son un mimo para el alma.

Dos blogs más son hechos por gente muy jovencita que es siempre amable y simpática, que se toman el trabajo de andar por aquí de vez en cuando, sin prejuicio de que esto esté hecho por alguien de otra generación y profe además:

soLO paRa ocIOsoS (aS): Blog de Fizo, un gentil joven chileno que habla de cómic, juegos, cine y de vez en cuando libros.

Library of Limbhad: Blog de una simpática adolescente española que ha sido tan amable de considerarme una influencia en su amor por la literatura fantástica.

¡Gracias por el afecto!

P/D: Y aunque en este momento se halla inactivo, debo también reconocer al Blog de Alejandra, ¡Cuidado gurises escribiendo!, quien se animó y se anima corajudamente y contra viento y marea a innovar, a crear, a seguir creciendo y a cada momento intenta que sus chiquilines (¡el año pasado de sexto y este año de primero!) sigan aprendiendo, por el afecto que le tengo y me tiene… este premio es para vos también.

Conservar la memoria...

Dos acontecimientos de la historia argentina se conmemoran con poquísima diferencia de días y nos ponen frente a la responsabilidad de no olvidar... El 24 de marzo se cumplieron 32 años del golpe militar que nos sumió en el horror y hoy 2 de abril honramos a los veteranos de la Guerra de Malvinas y a quienes dejaron su vida en ella. Valgan como reflexión las palabras de la canción de León Gieco compuesta para la banda de sonido de la película "Iluminados por el fuego".

"La memoria" (fragmentos) - Letra y música: León Gieco

Los viejos amores que no están,

la ilusión de los que perdieron,

todas las promesas que se van,

y los que en cualquier guerra se cayeron.

Todo está guardado en la memoria,

sueño de la vida y de la historia.

El engaño y la complicidad

de los genocidas que están sueltos,

el indulto y el punto final

a las bestias de aquel infierno.

Todo está guardado en la memoria,

sueño de la vida y de la historia.

La memoria despierta para herir

a los pueblos dormidos

que no la dejan vivir

libre como el viento.

Los desaparecidos que se buscan

con el color de sus nacimientos,

el hambre y la abundancia que se juntan,

el mal trato con su mal recuerdo.

Todo está clavado en la memoria,

espina de la vida y de la historia.

Dos mil comerían por un año

con lo que cuesta un minuto militar.

Cuántos dejarían de ser esclavos

por el precio de una bomba al mar.

Todo está clavado en la memoria,

espina de la vida y de la historia.

La memoria pincha hasta sangrar,

a los pueblos que la amarran

y no la dejan andar

libre como el viento.

Todos los muertos de la A.M.I.A.

y los de la Embajada de Israel,

el poder secreto de las armas,

la justicia que mira y no ve.

Todo está escondido en la memoria,

refugio de la vida y de la historia.

Fue cuando se callaron las iglesias,

que cuando el fútbol se lo comió todo,

que los padres palotinos y Angelelli

dejaron su sangre en el lodo.

Todo está escondido en la memoria,

refugio de la vida y de la historia.

La memoria estalla hasta vencer

a los pueblos que la aplastan

y que no la dejan ser

libre como el viento.

[...]

América con almas destruidas,

los chicos que mata el escuadrón,

suplicio de Mugica por las villas,

dignidad de Rodolfo Walsh.

Todo está cargado en la memoria,

arma de la vida y de la historia.

La memoria apunta hasta matar

a los pueblos que la callan

y no la dejan volar

libre como el viento.